大洋洲国家
本科入学 & 传输标准
达到或超过以下学历的学生可以进入本科课程 鼓励申请. 请注意，满足最低学术标准只是录取决定的一个因素. 如果您的国家没有列在下面，请bet365中文 证书评估专员.
澳大利亚
U.S. 高中文凭
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高中教育证书-十二年奖(名称由州或地区更改)
来自其他州的标题样本
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ACT(澳大利亚首都直辖区)高中证书(2015年起)
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ACT(澳大利亚首都直辖区)12年级证书(2015年以前)
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新南威尔士州高等学校证书
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北领地教育培训证书(NTCET)
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昆士兰高级证书(QCE)
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南澳大利亚教育证书(SACE)
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塔斯马尼亚教育证书(TCE)或资格证书
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维多利亚教育证书(VCE)
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西澳大利亚教育证书(WACE)
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高等学校证书(HSC)
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昆士兰教育证书(QCE)
在申请过程中, 申请人必须在其在线申请中上传以下文件
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副本 包含所有课程和个人成绩记录的成绩单
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副本 如果成绩单上没有列出毕业日期，则不提供毕业证
请注意: 在中学/高中最后一年的申请人可以根据他们的部分成绩报告/成绩单考虑入学.
在注册课程之前，申请人必须提供
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官方 显示毕业日期的成绩单
中学/高中分级表
澳大利亚首都直辖区
| 分类 | 信等级 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| 非常高的成就 | A | A | 4.00 |
| 高成就 | B | B | 3.00 |
| 良好的成绩 | C | C | 2.00 |
| 有限的成就 | D | D^ | 1.00 |
| 非常有限的成就 | E | F | 0.00 |
新南威尔士州
| 分类 | 百分比范围 | US 年级相当于 | 美国平均绩点(GPA) |
| 带6 | 90分HSC | A | 4.00 |
| 带5 | 80分HSC | B | 3.00 |
| 四级 | 70 HSC分 | B | 3.00 |
| 带3 | 60分HSC | C | 2.00 |
| 带2 | 50分HSC | C | 2.00 |
| 带1 | HSC分数低于50分 | F | 0.00 |
北部地区
| 数量规模 | 信等级 | 描述 | US 年级相当于 | 美国平均绩点(GPA) |
| 17-20 | A | 杰出的 | A | 4.00 |
| 14-16 | B | 高 | B | 3.00 |
| 11-13 | C | 主管 | C | 2.00 |
| 8-10 | D | 边际 | D* | 1.00 |
| 0-7 | E | 低 | F | 0.00 |
*最低及格分数
昆士兰
| 分类 | 数量规模 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| VH | 非常高的成就 | A | 4.00 |
| HA | 高成就 | A | 4.00 |
| SA | 良好的成绩 | B | 3.00 |
| LA | 有限成就/允许继续 | C | 2.00 |
| 射电望远镜 | 非常低的成就 | F | 0.00 |
南澳大利亚
| 年级 | 数值评分 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| A | 17-20 | 杰出的 | A | 4.00 |
| B | 14-16 | 高成就 | B | 3.00 |
| C | 11-13 | 主管的成就 | C | 2.00 |
| D | 8-10 | 边际的成就 | D | 1.00 |
| E | 3-7 | 低成就 | D | 1.00 |
| 0-2 | 不符合要求/无等级 | F | 0.00 | |
| SA | 令人满意的成就 | 通过 | ||
| RA | 记录成就 | 通过 | ||
| RNM | 未满足要求 | 失败 |
2003年后的塔斯马尼亚
| 数量规模 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| 4 | 杰出成就(OA) | A | 4.00 |
| 3.5-3.99 | 高成就(医管局) | A | 4.00 |
| 3-3.49 | 嘉许成就(CA) | B | 3.00 |
| 2.5-2.99 | 满意成绩(SA) | C | 2.00 |
| 2-2.49 | 初步成就(PA) | D* | 1.00 |
*最低及格分数
维多利亚
| 信等级 | 描述 | US 年级相当于 | 美国平均绩点(GPA) |
| A | 非常高的 | A | 4.00 |
| B | 高 | A | 4.00 |
| C | 非常满意的 |
B |
3.00 |
| D | 令人满意的 | C | 2.00 |
| E | 低 | D* | 1.00 |
| F, G, H, UG | 失败 | F | 0.00 |
*最低及格分数
澳大利亚西部
| 信等级 | 描述 | 百分比范围 | 数量规模 | US 年级相当于 | 美国平均绩点(GPA) |
| HD / | 杰出/卓越成就 | 80-100 | 5 | A | 4.00 |
| B | 高成就 | 70-79.99 | 4-4.99 | B | 3.00 |
| C | 良好的成绩 | 60-69.99 | 3-3.99 | C | 2.00 |
| D | 有限的成就 | 50-59.99 | 2-2.99 | D* | 1.00 |
| E | 不足的成就 | 0-49.99 | 0-1.99 | F | 0.00 |
*最低及格分数
官方语言和/或教学语言
-
英语
修订日期:2020年5月
斐济群岛
U.S. 高中文凭
-
斐济学校毕业证书
中学/高中分级表
分级表1
| 数量规模 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| 1 | 优秀的 | A | 4.00 |
| 2 | 很好 | A | 4.00 |
| 3 | 好 | B+ | 3.33 |
| 4 | 非常满意的 | B | 3.00 |
| 5 | 令人满意的 | B | 3.00 |
| 6 | 足够的 | C+ | 2.33 |
| 7 | 公平 | C | 2.00 |
| 8 | 公平 | C | 2.00 |
| 9 | 公平 | C | 2.00 |
分级表2
| 年级 | 规模 | 级描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| A | 80.00 - 100.00 | A | 4.00 | |
| B | 65.00 - 79.99 | B | 3.00 | |
| C | 50.00 - 64.99 | C | 2.00 | |
| D | 40.00 - 49.99 | F | 0.00 | |
| E | 0.00 - 39.99 | F | 0.00 | |
| 通过疾病诊断书 | P |
免修
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中七考试(或13年级)
评分表(中七考试)
| 年级 | 规模比例 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| A | 80-100 | A | 4.00 |
| B | 65-79 | B | 3.00 |
| C | 50-64 | C | 2.00 |
| D / E / F | 0-49 | F | 0.00 |
请注意: 以上信息不完整, 而是代表了这个国家最常见的评分标准. 检查你的学术文件，看看评分标准是否不同, 请与你的学习成绩一起上传.
官方语言和/或教学语言
-
英语
修订日期:2022年6月
新西兰U.S. 高中文凭
- 国家教育成就证书(NCEA) - 2级或3级
中学/高中分级表
| 信等级 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| E | 卓越(成就卓越) | A | 4.00 |
| M | 功绩(有功绩的成就) | B | 3.00 |
| A | 达到的标准(成就) | C | 2.00 |
| NA | 未达到标准 | F | 0.00 |
请注意: 以上信息不完整, 而是代表了这个国家最常见的评分标准. 检查你的学术文件，看看评分标准是否不同, 请与你的学习成绩一起上传.
官方语言和/或教学语言
- 英语
修订日期:2021年8月
巴布亚新几内亚U.S. 高中文凭
- 高等学校证书(HCS)/高中证书
- 教育部颁发的技术培训证书(TTC
入学依据
-
至少通过五门(5门)，包括英语语言和数学，至少通过C级以上.
(高中毕业证书颁发给高中毕业2年(10 + 2)的学生). 学生们在12年级结束时参加高中毕业证书考试。.
在申请过程中, 申请人必须在其在线申请中上传以下文件
- 副本 高级/高级中学证书.
在注册课程之前，申请人必须提供
- 官方 教育部颁发的高级/高级中学证书.
二级分级表1
最常见的
| 数量规模 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| 1 | 优秀的 | A | 4.00 |
| 2 | 很好 | A | 4.00 |
| 3 | 好 | B+ | 3.33 |
| 4 | 非常满意的 | B | 3.00 |
| 5 | 令人满意的 | B | 3.00 |
| 6 | 足够的 | C+ | 2.33 |
| 7-9 | 公平 | C | 2.00 |
二级分级表2
有时用在11年级 & 12
| 数量规模 | 描述 | 美国等价物 | 美国平均绩点(GPA) |
| A | 优秀的 | A | 4.00 |
| B | 很好 | B+ | 3.33 |
| C | 好 | B- | 2.67 |
| D | 令人满意的 | C | 2.00 |
| E | 失败 | F | 0.00 |
官方语言和/或教学语言
- 英语
- 托克皮辛语
- Hiri莫土语
修订日期:2022年1月
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